Comentari de l'article " La investigación del currículum y el arte del profesor" de Lawrence Stenhouse

Durant la sessió de dilluns dia 5 de març vam parlar sobre l'article " La investigación del currículum y el arte del profesor" de Lawrence Stenhouse.
En primer lloc es va establir un debat per saber què és el que havíem entès de l'article i si estàvem o no d'acord amb les opinions expressades per l'autor. D'entre totes els comentaris que es van fer el més general era que el Currículum s'havia de tractar com un "full de ruta" , com una guia necessària per a tots els professors per a poder desenvolupar la seva tasca docent. En tot cas, aquest Currículum estava sotmès a modificacions i a diverses interpretacions segons l'estil metodològic de cada profesor.
El debat va derivar doncs cap a un plantejament de com les polítiques educatives poden alterar un Currículum de manera que canvïin de manera significativa els continguts i en conseqüència els aprenentatges que adquireixin els nostres alumnes.

Des del meu punt de vista estic d'acord amb alguns aspectes expressats per Stenhouse, ja que el Currículum és un document que ens aporta idees educatives amb les quals podem experimentar els docents. En aquest sentit, la participació del professor en la seva elaboració i adaptació a les necessitats educatives és imprescindible, ja que són ells/elles qui estan presents a l'aula i conèixen els nous  reptes que apareixen a la nostra societat.
El Currículum és una eina que no pot existir sense la presència d'un docent que perfeccioni dia a dia el seu "art" d'ensenyar. Només amb la seva formació continua i perfeccionament dels seus coneixements en educació podrà aconseguir els objectius  proposats.

El Currículum dona resposta doncs als canvis que s'han prodït a la nostra societat en les últimes dècades. Ja no es tracta nomès de centrar-se en els continguts o objectius de l'aprenentatge sinó que s'observen a més altres aspectes com ara el desenvolupament de les habilitats dels alumnes i les actituds envers els problemes amb els quals s'enfronten o s'enfrontaran en el món que els envolta.
Com a part de la Comunitat Europea els objectius educatius són comuns, i és per aquest motiu que s'han d'establir les bases per a elaborar un projecte curricular que cobreixi les necessitats educatives dels nostres alumnes i que contribueixi a combatre el fracàs escolar.