Opinió sobre la conferència “Ser competents aprenent: com ensenyar-ho i avaluar-ho” realitzada per Carles Monereo

Després d'escoltar la conferència “Ser competents aprenent: com ensenyar-ho i avaluar-ho”
realitzada per Carles Monereo he dissipat alguns dubtes que tenia sobre la importància i utilitat d'ensenyar competències als nostres alumnes.

En primer lloc crec que presentar al professor com a element essencial del procés educatiu ha estat un punt de partida importantíssim. Malgrat totes les eines informàtiques de les quals disposem a les aules, si no es té en compte la feina feta pels professionals no hi haurà un canvi significatiu per part dels nostres alumnes. El professor ha d'ensenyar a "pensar", a desenvolupar estragègies que permetin als nens i nenes resoldre problemes que tenen a veure amb el món real. En aquesta societat ja no ens hem de plantejar que un alumne sigui capaç d'acumular més o menys coneixement, sinó més aviat, com aquest coneixement adquirit serà posat a la pràctica en el dia a dia. Estic d'acord amb en Carles Monereo quan diu que "hem de tenir perspectives realistes d'acord amb allò que esperem  dels nostres alumnes". Aquesta idea està relacionada amb l'aplicabilitat. Si allò que ensenyem a les aules té sentit , si els nens i nenes troben que es reflecteix de manera rellevant en el seu entorn, aleshores es convertirà en un aprenentatge significatiu i motivador.

A més, hem de potenciar aquelles pràctiques educatives que tinguin a veure amb el treball cooperatiu: ja sigui dins de l'aula com utilitzant eines virtuals:  la cooperació entre els alumnes pot facilitar enormement l'aprenentatge i afavorir la seva sociabilitat. Sempre que detectem que una metodologia no permet obtenir resultats positius hem de canviar-la, adaptar-la a les noves necessitats educatives. I aquest aspecte està lligat amb l'avaluació de les competències. Sovint ens trobem que els alumnes aprenen continguts d'una matèria que posteriorment obliden amb facilitat. Això passa perquè l'aprenentatge no ha estat significatiu, no els ha aportat cap benefici ni han vist que hi hagi una aplicació pràctica que els permeti avançar en els seus coneixements.